对初中数学听力课的反思初中数学教师听力课的意义不仅限于教师之间的相互交流和学习。数学教师在公开课上的听课经验可以丰富教师的教学经验和教学方法，给教学工作带来很大的帮助，小学数学课能学到200个单词，很荣幸，这个班有幸来到xxx的班，有幸去日照市实验二中听了“2013年初中数学优质课评选活动”，现在我来整理一下我听完课的体会:(1)在安静的氛围下听完数学优质课，我最大的感受就是这次优质课和以往不一样了。在我眼里，以前的大型公开课精彩纷呈，全班都是掌声、表扬、分组讨论，游戏其乐融融。
如何写老师的上课心得【1】1415年3月，我有幸参加了在乳山海阳所镇中心学校举行的威海市小学美术优质课评比观摩会。在这短短的两天里，我仔细观察了十一位优秀老师的课堂，他们的课堂教学风格各不相同。每个老师都用自己的特色诠释艺术课堂教学，听不同年级的课，收获颇丰。下面是我的一些体会:一、善于营造和谐课堂氛围的学生是教学活动的主题。在美术教学中，学生的主要作用应该是积极参与美术课堂，在动手过程中体验美术。
首先，王长庆老师给人的印象是她非常善良和随和。在与学生的互动中，她首先让学生上台，尝试通过打印的方式制作一只狮子“双胞胎”。当学生们松开手，打开作品时，呈现的画面太美了，连坐在教室最底层的老师都感到惊讶，更别说学生了。成功地引起了学生的兴趣，学生们自然而然地投入到课堂中。在随后的动手制作中，让我印象深刻的是一个小男孩和他的作品。
数学公开课经验总结3教师要把学生的“学”变成“学”，把“要我学”变成“我要学”。教师在教学过程中成为学生学习的帮助者、合作者和引导者。在每一个教学环节中，老师只是做适当的说明，并不能做所有的问答。下面是总结参考，和大家分享一下数学公开课的经验。欢迎大家阅读借鉴。数学公开课体验总结——参加校级教研活动，听了三位数学老师的公开课，感触颇深，受益匪浅。
在课折中，教师从学生感兴趣的世界商场购物入手，激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生真正感受到数学知识来源于生活，数学问题在生活中无处不在。这不仅激发了学生的学习兴趣，也为接下来的数学教学奠定了情感基础。第二，注重学生的自主探索。新课标强调教师要把学生的“学”变成“学”，把“要我学”变成“我要学”。教师在教学过程中成为学生学习的帮助者、合作者和引导者。
小学数学教师课堂教学反思(精选6篇)在日新月异、不断变化的新时代，教学是重要任务之一，反思就是思考过去，从中总结经验教训。应该怎么写反思？以下是我对小学数学教师课堂教学的思考(精选6篇)，仅供大家参考。让我们来看看。小学数学教师课堂教学反思四月中旬，我有幸参加了县里的送老师下乡活动。本次活动主会场在中心小学举行，主要观课活动形式多样，让我们基层教师受益匪浅。
上课期间我感触良多，但最重要的是“我们班为什么效率低”“我们班能不能再上一个台阶”，这两个问题一直萦绕着我，这些想法也一直伴随着我回到单位。可能第一节讲的是数学，所以我对县里的王老师和我们镇的张老师写的三年级数学第二册《比一比》印象深刻，得到了很多感悟。
初中数学教师听课的意义不仅限于教师之间的相互交流和学习，还在于听者要反思课堂教学过程，通过反思融入课堂生成。以下是我对初中数学讲座的反思给大家。我希望你喜欢它。首先感谢学校领导给我提供了这样一个学习平台，一个互相学习，共同提高的机会。有幸去日照市实验二中听了“2013年初中数学优质课评选活动”，现在我来整理一下我听完课的体会:(1)在安静的氛围下听完数学优质课，我最大的感受就是这次优质课和以往不一样了。在我眼里，以前的大型公开课精彩纷呈，全班都是掌声、表扬、分组讨论，游戏其乐融融。
很荣幸能在这个班上xxx老师的课。其实xxx老师的教学我早就有所耳闻，这次能够观摩真的很幸运。在这次讲座中，我看到了xxx班师生之间的积极互动。虽然是新课，但课堂的主动权已经逐渐从老师手里转移到学生手里。并且通过老师和同学们的热情互动，我也渐渐沉浸在这个课堂中。
现在，我对这次讲座的体会如下:一、课前感受。xxx老师负责数学课，数学课在我班可谓是非常枯燥的一门课，也困扰了我很久。但是，自从踏进xxx老师的班级，他们的班级给我的感觉就完全不一样了。面对老师和前来听课的老师，同学们并没有紧张，而是信心满满。而且在讲台下，我已经看到很多同学在老师开始讲之前，已经把课本翻到相应的章节了。
听课可以丰富教师的教学经验和教学方法，给教学带来很大的帮助。同时反思自己教学中的诸多不足。下面的学习经验范文《数学教师公开课经验》是学习经验专栏为您精心提供的，欢迎您参考。这次参加校级教研活动，听了三位数学老师的公开课，感触颇深，受益匪浅。针对这三节课，我谈一下自己的感受:第一，关注问题情境创设教学的艺术不是教，而是激发和唤醒，所以教师要用学生非常熟悉的生活素材来唤起学生的数学思维。
这不仅激起了学生的学习兴趣，也为接下来的数学教学打下了情感基础。第二，注重学生的自主探索。新课标强调教师要把学生的“学”变成“学”，把“要我学”变成“我要学”。教师在教学过程中成为学生学习的帮助者、合作者和引导者。在每一个教学环节中，老师只是做适当的说明，并不能做所有的问答。
数学讲座感悟看完一部作品，相信大家一定都明白了很多，写一篇评论，做好记录是很有必要的。但是反馈的要求是什么呢？以下是我给你的数学课复习，供你参考，希望对有需要的朋友有所帮助。11月18日，我参加了镇教研室举办的一次教师教学观摩课，有幸听了赵金林老师的数学课和关老师的英语课，对我们数学老师的启发很大。
这两节课让我充分体会到了课堂教学的无限艺术魅力。两位老师丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界，其中，赵金林的数学课《淘气的猴子》的精彩之处在于，学生在老师的指导下，在已有的一位数除法知识的基础上，积极运用已有的知识，从熟悉的现实生活情境中发挥学生的主体性，使学生理解和掌握除法的垂直运算规律，并运用这一规律解决生活中的实际问题。