怎样写好小学数学教学反思一小学数学教学不能只凭经验从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情。然而经验本身的局限性也是明显的。作为一名老教师,我一直在教授小学数学课程。在教学过程中,我深刻认识到数学是一门非常重要的学科,它不仅仅是一种知识,更是一种思维方式。反思就是教师一节课的教学活动后的总结,总结这一节课的经验与不足,使自己的经验更丰富,减少失误,获取更大成功。

学习要注重反思,练好悟性。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉,剖析概念的内涵外延,分析重点难点,突出思想方法,而一部分同学上课没能专心听课。写教学反思的方法有很多,主要从以下几个方面来进行:可以教学教程中所出现的问题:比如新课导入的精彩之处,教学教程中所采用的教法是否恰当。数学反思过程:①课前学生预习;②课中讲明知识点,明确知识点的有哪些,各个知识点的要求(理解,认识,掌握,背诵默写记忆,应用),知识点的互相联系。

本课旨在让学生初步体验解决问题的过程。现在新课程中,已经没有“应用题”的说法了,更多的呈现方式则是“解决问题”或“用数学”。我们经常见到这样一些数学课:有的教师讲得井井有条,知识分析透彻,算理演绎清晰,学生听得轻轻松松,似乎明明白白。教学目标不明确随着新课标的颁布,教学目标已经在三维目标的基础上提升为核心素养目标,但是大部分教师仍然还在“双基。